Willkommen beim Verlag das Netz
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»Ich glaube sowieso, wenn die jungen Menschen auf alles hören würden, was die älteren ihnen sagen, würde jede Entwicklung aufhören und die Welt still stehen.«
Astrid Lindgren
Betrifft Kinder 09-10/2019 vorab
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
Raum ist für uns von Beginn an präsent. Ganz zuerst im Bauch der Mutter, dann eröffnet er uns den Kosmos zum lebenslangen Lernen. Die wichtigste Voraussetzung dafür bringen wir schon mit: das grenzenlose Interesse an der Welt in all seinen Facetten. Ob wir dieses erhalten können, entscheiden frühe Erfahrungen, u.a. auch, sich sicher und zugehörig zu fühlen.
Inhaltsverzeichnis Betrifft Kinder 09-10/2019
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Hauptsache
Vertrauen Raum geben
Die Erweckung des dritten Pädagogen
Wie der dritte Pädagoge präsent wird, warum das mit dem Vertrauen so eine Sache ist und was Kinder brauchen, die gegen alle Regeln verstoßen, berichtet Marion Tielemann
Raum für Offenheit
Mit Lerngeschichten wachsen
Welchen Raum brauchen wir, um Potenziale zu entdecken und zu entfalten? – Das ist eine herausfordernde Frage für Kornelia Schneider und Jutta Gruber
Betrifft Unsere Kinder Kalender 2020
Wie klingt ein Rot, ein Blau, ein Grün oder ein Gelb? Welche Farben sehen wir, wenn wir der Geigenmusik lauschen und die Augen schließen? Lasst uns auf unsere Gefühle hören und die Farben tanzen, so wie Paul Klee es vor 100 Jahren tat.
Qualität im Diskurs entwickeln
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Erfahrungen und Perspektiven im kompetenten System der Kindertagesbetreuung
Dieses Buch will pädagogischen Fachkräften in der Kindertagesbetreuung Anregungen geben,wie Partizipation, Diskurs und Weiterentwicklung im Bereich der Qualität – allen beschränkenden Rahmenbedingungen zum Trotz – gelingen können. Qualität des kompetenten Systems Kita durch Dialog weiterzuentwickeln – das hat sich das Koblenzer Institut für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit | Rheinland-Pfalz (IBEB) zum Auftrag gemacht.
Kinder in Europa heute 02/2019 Vorab
Kind und Natur
Im Jahr 2019 ist es wichtiger denn je, die Themen Natur und Kindheit, verbunden mit der Frage nach einer nachhaltigen Entwicklung in Europa, auf die Tagesordnung zu setzen. Obwohl Natur schon immer zum pädagogischen Denken von Rousseau, Montessori, Steiner, Freinet, Lóczy und vielen anderen gehört hat, stehen wir heute vor neuen Herausforderungen: Welche Auswirkungen haben der Klimawandel, der Verlust von Artenvielfalt und natürlichen Lebensräumen und weitere Folgen der Umweltverschmutzung auf unsere pädagogischen Werte und Praktiken?
Kind und Natur
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Editorial
Vorab
Die Redaktion der Ausgabe stellt das Heft vor.
Aus der pädagogischen Praxis
Leben im Freien
Ein Erfahrungsbericht aus der Kindertagesstätte Valldaura in Barcelona: Im Miteinander zwischen PädagogInnen, Eltern und Kindern schlägt sie eine Entwicklung hin zur Nachhaltigkeit ein. mehr...
