Betrifft Kinder 09-10/2024

Herausfordernde Zeiten sind intensive Zeiten. Zeiten, in denen wir uns oft auch in besonderem Maße lebendig fühlen. Und diese Lebendigkeit braucht einen stabilen Boden, eine Erde, die sie nährt und Grund gibt zum Wachsen. Für die vorliegende Ausgabe haben wir uns auf das besonnen, was ewig währt, wenn nichts mehr sicher scheint: auf unseren Heimatplaneten, die Erde. Kein Zufall, pünktlich zum Erntedankfest?

Auf dem Elbehof bei Wittenberge begleiteten wir Kitakinder unter die Erde und in den tiefsten Matsch. Fest die Ohren an die Erde gepresst, lauschten wir mit ihnen, ob man sie auch hören kann. In Rostock überraschten uns Krippenkinder mit einem Verständnis von Umweltschutz, das wir bei vielen Erwachsenen vergeblich suchen. Andere wie die Biologin Johanna Pareigis und die Kunst-therapeutin Sandra Küchlin erzählen davon, wie die Begegnung mit Natur Kinder über sich selbst hinauswachen lässt und der Beginn des neuen Kitajahres auch zum Beginn des neuen Gartenjahres werden kann. In ihren Beiträgen verstehen wir, dass in der Natur alles da ist, was wir zum Leben und zum Lernen brauchen, und die Welt nicht untergeht, sondern aufblüht, wenn wir uns etwas mehr auf die Kräfte der Natur einlassen, statt sie zu regulieren.

Sich einlassen ist auch das Stichwort unserer Autorin Gerlinde Ries-Schemainda. Die Expertin für Qualität im Situationsansatz erinnert daran, dass es vor allem die geschulte Beobachtung ist, die uns den Interessen der Kinder oftmals näher bringt, als es uns auf den ersten Blick erscheint. Und sie erinnert an die fünf Fragen der Kinder – Kennst du mich und meine Interessen? Kann ich dir vertrauen? Lässt du mich fliegen? Hörst und siehst du mir zu? Ist das hier ein angemessener Ort für mich? – an denen sich das neuseeländische Curriculum sowie die neuseeländischen Lerngeschichten orientieren.

Vielleicht ist der Gedanke naiv, dass die Orientierung an den Fragen der Kinder nicht nur für beste Lernumgebungen sorgen könnte, sondern auch für Frieden und Sicherheit auf unserem Planeten und in unserem Land, in unserer Stadt und unserem Haus, in unserer Familie, in uns und unseren Kindern? Uns gefällt er, und dafür werden wir – wenn’s denn sein muss – auch schon mal laut.

Inhaltsverzeichnis Betrifft Kinder 09-10/2024

Hauptsache
Ein Fest für die Erde
Auf den Spuren der Humushelden
Gemeinsam mit 16 Kindern der Kita Wirbelwind aus Geestgottberg begeben wir uns auf dem Elbehof nicht nur unter, sondern auch in die Erde. Zumindest bis weit über die Knöchel.

»Eine Schnecke hat mich angegriffen!«
Warum Draußenlesen und -lernen stark macht
Wie Draußenlernen jedes Kind bereichert und was sie während eines Projektes zur Leseförderung mit Kindern im Wald erlebte, berichtet Johanna Pareigis.

Lauter kleine Ökos?
Mit den Jüngsten Natur erleben und schützen lernen
Jeden Tag drehen die Krippenkinder vom Ökohaus Rostock ihre Runde im Park. Gemeinsam mit ihnen erleben wir, wie der Weg zum Ziel wird.


Werkstatt
Säen. Wachsen. Ernten
Gärtnern im Elementarbereich
Sich mit dem Gegebenen vertraut machen und verbinden, einen Rhythmus finden und eine Gruppe werden. Impulse für’s Ankommen gibt Sandra Küchlin.

Verwandlungskünstler, Multitalent und Therapeut
Kreative Prozesse mit Lehm
Wie das Universum Lehm Kindern nicht nur üppiges Futter für die Sinne bietet, sondern auch Materialkreisläufe erfahrbar macht, weiß Daniel Duchert.

Sandy statt Handy
Reizvolle Gedanken und Impulse zum Umgang mit Sand
Seit in Essen ein XXL-Sandkasten samt Liegestühlen zum Beisammensein einlädt, kreisen die Gedanken von Margarete Rettkowski um das Phänomen Sand.


Wissen
Sich einlassen
Lerngeschichten aus dem Kinder-Garten
Von Überraschungsmomenten beim Beobachten und Reflektieren des Tuns und Lernens von Kindern erzählt Gerlinde Ries-Schemainda.

Lasst uns laut werden!
Für eine bedürfnisorientierte, beziehungsstarke Eingewöhnung und gewaltfreie Kindheit
Ein Plakat von Anja Cantzler über Irrtümer und Mythen der Eingewöhnung weckte unser Interesse. Im Interview mit ihr verstehen wir, warum sich diese in unseren Köpfen halten.


Forschersein
Leben im Verborgenen
Tiere an und unter der Erdoberfläche
Herbert Österreicher richtet den Blick auf die kleinen und kleinsten Tiere, die auf der Bodenoberfläche sowie in den oberen Bodenschichten leben. In vielen winzigen Spalten und Hohlräumen zeigt er uns einen riesigen Lebensraum.


Medien
Wann Häuser ein Zuhause sind
Vom Wohnen, Leben, Umziehen und Heimat-Finden
In der Kita treffen wir immer mehr Kinder, die ihr Zuhause infolge von Not, Krieg oder Bedrohung verloren haben. Die AG Bücher fürs Vorlesen stellt Bilderbücher vor, die Empathie wecken und Brücken schlagen.


Perspektiven
Wissenschaftler:innen schlagen Alarm
Politik muss schnell handeln
Über 300 Wissenschaftler:innen veröffentlichten einen Appell, um den Kollaps des Systems der frühkindlichen Bildung in Deutschland aufzuhalten.